Методичка: 5 слепых пятен стиля
Как увидеть в своем тексте то, что мешает читателю влюбиться в твою историю Почему мы «слепнем»?
Когда мы пишем, наш мозг «дорисовывает» картинку. Мы видим яркое кино, чувствуем запахи и слышим интонации героев. Но на бумаге часто остаются лишь бледные тени этих образов. «Слепые пятна» — это стилистические ошибки, которые наш мозг игнорирует, потому что он «и так всё понимает».
Эта методичка поможет тебе включить режим «холодного редактора».
Это слова, которые стоят между читателем и действием. Они заставляют нас не проживать опыт, а наблюдать за тем, как его проживает герой.
- Как это выглядит: «Он почувствовал, как холод пробирает до костей», «Она увидела, как птица взлетела», «Я услышал, как за стеной ругаются соседи».
- В чем проблема: Ты описываешь процесс восприятия вместо самого события.
- Как исправить: Убирай фильтр. Пусть действие происходит напрямую.
Было Он почувствовал холод.
Стало Холод пробрал до костей.
Наш мозг быстро привыкает к определенным словам и начинает вставлять их в каждое второе предложение. При чтении «глаз замыливается».
- Как это выглядит: «Он открыл дверь. За дверью было темно. Он прошел в комнату и закрыл дверь».
- В чем проблема: Текст становится монотонным, ритм ломается.
- Как исправить: Используй «метод поиска» (Ctrl+F) для самых частых слов (был, сказал, который, свой) или перефразируй сцену так, чтобы предмет не нужно было называть трижды.
Часто мы пытаемся усилить бледный глагол наречием, вместо того чтобы сразу выбрать точное слово.
- Как это выглядит: «Он быстро побежал», «Она тихо прошептала».
- В чем проблема: Наречия — это костыли. Они делают текст рыхлым.
- Как исправить: Ищи один сильный глагол, который содержит в себе и действие, и окраску.
Было Он быстро побежал.
Стало Он рванул (или помчался).
Было Она тихо прошептала.
Стало Она выдохнула (или прошелестела).
Авторы часто боятся, что читатель забудет, кто говорит, и начинают снабжать каждую фразу тяжеловесными пояснениями.
- Как это выглядит: «— Я не приду, — грустно ответил Иван. — Почему? — удивленно спросила Мария».
- В чем проблема: Читатель и так понимает эмоцию из контекста. «Грустно ответил» — это масло масляное.
- Как исправить: Заменяй атрибуцию действием. Это добавляет сцене жизни.
Стало — Я не приду. — Иван отвел глаза и уставился в окно.
— Почему? — Мария замерла с чашкой в руках.
Это когда ты сначала называешь эмоцию, а потом описываешь её проявление (или наоборот).
- Как это выглядит: «Ему было страшно. Его руки дрожали, а на лбу выступил холодный пот».
- В чем проблема: Ты даешь читателю разжеванную информацию. Если руки дрожат — мы и так понимаем, что ему страшно.
- Как исправить: Доверяй читателю. Оставь только проявление эмоции. «Покажи, а не рассказывай».
Чек-лист для самопроверки
Удалены ли слова «видел», «слышал», «почувствовал» там, где можно без них?
Нет ли повторов одного слова в пределах одного абзаца?
Заменены ли связки «глагол + наречие» на один точный глагол?
Очищены ли диалоги от лишних наречий (сказал зло, ответил весело)?
Не объясняю ли я читателю эмоцию, которую уже показал через действие?
